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Como aplicar inteligências múltiplas na escola

Como aplicar inteligências múltiplas na escola


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A teoria das inteligências múltiplas foi desenvolvida pelo psicólogo e especialista em educação Howard Gardner. De acordo com essa teoria, existem oito inteligências e meia que usam diferentes áreas do cérebro que estão conectadas entre si, mas que podem ser trabalhadas individualmente. Essas inteligências são: lógico-matemática, verbal, visual-espacial, cinética corporal, musical, interpessoal, intrapessoal, naturalística e existencial.

Como existem diferentes inteligências, estratégias educacionais diferenciadas e personalizadas devem ser utilizadas em sala de aula, levando em consideração o tipo de inteligência que predomina no aluno. Assim, entendemos que nem todos aprendem da mesma forma, por isso a educação deve se adaptar a cada criança e, para isso,Os professores devem ser guias que ensinam seus alunos a reconhecer suas principais inteligências e ajudá-los a usá-las para melhorar o aprendizado.

- Saiba quais inteligências são predominantes nas crianças por meio da observação. Antes de intervir, é importante saber quais são as inteligências mais ou menos ativas nas crianças para poder agir influenciando a inteligência que elas mais desenvolveram e ser específico com as demais inteligências para que também as desenvolvam.

- Opte por um tratamento transversal dos conteúdos, diversificando-os e focalizando-os sob diferentes pontos de vista para que as crianças desenvolvam competências relacionadas a cada uma das inteligências.

- Use uma metodologia renovada, como trabalhar por projetos, aprendizagem colaborativa, uso da gamificação, ou seja, o uso da mecânica do jogo em sala de aula. Use todas as ferramentas que permitem o desenvolvimento integral da inteligência.

- O uso de novas tecnologias Oferecem a possibilidade de utilização de múltiplas ferramentas que servem de suporte para a apresentação de conteúdos e preparação da aula para o professor e para a aquisição de conteúdos para o aluno.

- Para verificar o grau de aquisição de conhecimento é importante que são adaptados às necessidades de cada criança e, portanto, leve em consideração as inteligências múltiplas ao avaliá-las. Portanto, é importante que tanto o processo de aprendizagem quanto o processo de avaliação proponham diferentes atividades e diferentes abordagens para que as crianças tenham múltiplas oportunidades de demonstrar o que aprenderam.

Inteligência lógico-matemática é aprimorado com o uso de experimentos e desafios de equipe, como resolver quebra-cabeças, jogos de lógica ou jogos matemáticos.

Inteligência verbal Pode ser potencializada com atividades como leitura em grupo, comentário de textos, preparação de debates, palestras ou apresentação de trabalhos em sala de aula. Outras atividades mais criativas, como organizar um rádio ou escrever um livro juntos.

Inteligência visual-espacial é potencializada com o uso de diagramas e mapas nas explicações, com o desenho, propondo atividades como a confecção de murais interativos ou a exposição de obras com o uso de fotos.

Inteligência do corpo cinético Pode ser potencializada com a dramatização na explicação de um tema (é a história, por exemplo) e com o exercício físico (uso da dinâmica do movimento na explicação).

Inteligência musical é enriquecido com a criação de ritmos ou com jogos musicais. Audição ou tocar um instrumento.

Inteligência interpessoal Pode ser promovido através da organização de debates com notícias da atualidade, com atividades em grupo ou participando em palestras e colóquios.

Inteligência intrapessoal fortalece-se com a organização de projetos como a criação de um blog como diário pessoal.

Inteligência naturalista é enriquecido com passeios e atividades na natureza ou realizando projetos de pesquisa.

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Vídeo: Teste - Inteligências Múltiplas de Howard Gardner (Pode 2022).